Na aula de recontando histórias, qual é o papel do professor durante a atividade de escrita compartilhada?

• crie um ambiente seguro e positivo onde as crianças se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias.
• use uma linguagem clara e simples para explicar o processo de escrita compartilhada.
• seja paciente e encorajador, incentivando todas as contribuições das crianças.
• use diferentes estratégias de escrita, como escrita de palavra inteira, escrita de sílaba ou escrita inventada.
• leia o reconto escrito em voz alta para as crianças após o término da atividade.

A escrita compartilhada é um processo colaborativo, onde o professor atua como escriba, registrando as ideias e palavras das crianças em um espaço compartilhado, como um quadro branco ou flipchart. o objetivo é facilitar a escrita, encorajar a participação de todos e demonstrar a relação entre a linguagem oral e escrita.

As demais alternativas não descrevem corretamente o papel do professor durante a escrita compartilhada:

• (a): o professor não deve escrever sozinho o reconto completo, mas sim registrar as contribuições das crianças.
• (c): o foco da escrita compartilhada não é na correção de erros, mas sim na expressão das ideias das crianças.
• (d): a escrita compartilhada é uma atividade colaborativa, onde as crianças contribuem juntas para um texto coletivo.
• (e): o professor pode ler o reconto escrito no final da atividade, mas seu papel principal durante a escrita compartilhada é registrar as ideias das crianças.

A escrita compartilhada é uma estratégia valiosa para promover o desenvolvimento da escrita nas crianças, pois permite que elas participem ativamente do processo de escrita, compartilhem ideias e aprendam com os outros.