Em qual das etapas do plano de aula acima as crianças utilizam a escrita como forma de registro e comunicação?

• Proporcione às crianças materiais adequados para escrever, como folhas de papel, lápis, canetas e cadernos.
• Crie um ambiente alfabetizador, com livros, revistas e outros materiais escritos disponíveis.
• Incentive as crianças a escreverem listas, cartas, histórias e outras coisas que lhes interessem.
• Dê feedback positivo às crianças sobre seus esforços de escrita, mesmo que haja erros ortográficos ou gramaticais.

Na etapa (E), as crianças recebem uma folha de papel e um lápis ou caneta para escrever seu próprio reconto da história ouvida. Com a ajuda do professor como escriba, elas registram suas ideias e pensamentos por escrito, utilizando palavras e frases. Esse processo de escrita serve como forma de registro e comunicação, pois permite que as crianças expressem e compartilhem suas compreensões e interpretações da história.

As demais alternativas não envolvem o uso da escrita pelas crianças:

• (A): Na apresentação e discussão, não há escrita envolvida.
• (B): Na leitura expressiva, o professor é quem lê a história.
• (C): Na recontagem oral, as crianças falam sobre a história.
• (D): No registro coletivo, o professor auxilia as crianças na escrita.
• (E): Escrita individual do reconto, as crianças utilizam a escrita.

A escrita é uma ferramenta poderosa de comunicação e expressão que permite às crianças registrar e compartilhar suas ideias, pensamentos e conhecimentos. A prática da escrita desde a Educação Infantil é fundamental para o desenvolvimento da linguagem escrita e da alfabetização.