Qual das seguintes opções descreve melhor o propósito da atividade de "identificação de palavras" no plano de aula apresentado?
(A) -
ensinar novas palavras para as crianças.
(B) -
ajudar as crianças a identificar palavras que já conhecem.
(C) -
avaliar a capacidade das crianças de soletrar palavras.
(D) -
introduzir as crianças à fonética.
(E) -
desenvolver a compreensão das crianças sobre diferentes idiomas.
Dica
- leia regularmente para as crianças e incentive-as a participar da leitura.
- aponte e discuta palavras novas ou desconhecidas enquanto lê.
- crie jogos e atividades que envolvam reconhecimento de palavras, como bingo de palavras ou caça-palavras.
- forneça às crianças materiais de escrita para que possam praticar a escrita de palavras.
Explicação
O objetivo da atividade é que as crianças usem seus conhecimentos prévios e habilidades de reconhecimento de palavras para identificar palavras específicas nos livros que exploraram. isso ajuda a construir a confiança das crianças na leitura e a promover a compreensão do texto.
Análise das alternativas
As demais alternativas não descrevem com precisão o propósito da atividade:
- (a): a atividade não se concentra em ensinar novas palavras, mas sim em identificar palavras que as crianças já conhecem.
- (c): a atividade não envolve avaliação de habilidades de soletrar palavras.
- (d): a atividade não introduz fonética.
- (e): a atividade não se concentra em diferentes idiomas.
Conclusão
Identificar palavras conhecidas em textos é uma habilidade essencial para o desenvolvimento da leitura. ao participar desta atividade, as crianças têm a oportunidade de praticar e fortalecer essa habilidade, o que contribui para sua jornada literária.