Qual das seguintes atividades não ajuda as crianças a identificar palavras conhecidas em livros, conforme mencionado no plano de aula?

O plano de aula enfatiza a importância de interagir com livros físicos e explorar seus elementos visuais, como ilustrações e títulos. assistir a filmes baseados em livros, embora possa ser uma atividade complementar agradável, não oferece às crianças as mesmas oportunidades de identificar e interagir com palavras escritas.

As outras alternativas estão todas alinhadas com os objetivos do plano de aula:

• (a): folhear livros e observar ilustrações permite que as crianças se familiarizem com o vocabulário visual e identifiquem palavras conhecidas.
• (b): ler histórias em voz alta e apontar palavras conhecidas ajuda as crianças a conectar o texto escrito com a fala e a identificar palavras que já conhecem.
• (c): jogar jogos de palavras cruzadas ou caça-palavras pode desafiar as crianças a identificar palavras conhecidas e melhorar suas habilidades de ortografia.
• (d): usar uma lupa para ampliar o texto pode ajudar as crianças que estão com dificuldade em identificar palavras pequenas ou com detalhes.

Para ajudar as crianças a identificar palavras conhecidas em livros, é importante fornecer experiências que envolvam interação direta com o texto escrito, como folheá-los, ler em voz alta e participar de atividades que desafiem seu conhecimento de vocabulário.