Em qual das atividades abaixo as crianças terão mais oportunidade de identificar palavras conhecidas?
(A) -
folheando livros com ilustrações detalhadas e pouco texto.
(B) -
escrevendo uma história original com ajuda da professora.
(C) -
ouvindo uma história narrada em voz alta pelo professor.
(D) -
ouvindo uma canção infantil com letras repetitivas.
(E) -
desenhando algo relacionado a uma história que ouviram.
Dica
- leia histórias em voz alta para as crianças regularmente.
- pause durante a leitura para discutir palavras desconhecidas e fornecer explicações.
- incentive as crianças a apontar e dizer palavras que conhecem nos livros e no ambiente ao redor.
- crie jogos e atividades que envolvam a identificação de palavras, como caça-palavras e jogos de memória.
Explicação
Ao ouvir uma história narrada em voz alta, as crianças são expostas a uma linguagem variada e à pronúncia correta das palavras. elas podem associar as palavras faladas com as ilustrações do livro, o que ajuda na compreensão e memorização.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, as oportunidades de identificação de palavras conhecidas são menores:
- (a): folhear livros com ilustrações detalhadas e pouco texto não expõe as crianças a muitas palavras.
- (b): escrever uma história original com ajuda da professora envolve mais a produção do que o reconhecimento de palavras.
- (d): ouvir uma canção infantil com letras repetitivas pode ajudar a identificar algumas palavras repetidas, mas não oferece tanta variedade de vocabulário.
- (e): desenhar algo relacionado a uma história que ouviram não envolve diretamente a identificação de palavras conhecidas.
Conclusão
A leitura em voz alta é uma ferramenta valiosa para ampliar o vocabulário das crianças. ao ouvir histórias narradas, elas são expostas a uma linguagem rica e têm a oportunidade de identificar e compreender novas palavras.