Em qual das alternativas abaixo a atividade de escolha de livros é mais direcionada à identificação de palavras conhecidas?
(A) -
as crianças escolhem livremente qualquer livro e o folheiam.
(B) -
as crianças escolhem livros com base em temas específicos e identificam palavras relacionadas a esses temas.
(C) -
as crianças escolhem livros com base em ilustrações familiares e tentam identificar palavras nessas ilustrações.
(D) -
as crianças escolhem livros com letras grandes e brilhantes e tentam identificar palavras que reconhecem.
(E) -
as crianças escolhem livros com histórias muito curtas e tentam identificar todas as palavras que conhecem.
Explicação
Na alternativa (d), as crianças são instruídas a escolher livros com letras grandes e brilhantes, o que provavelmente indicaria livros destinados a crianças mais novas ou em início de alfabetização. essas crianças normalmente teriam um vocabulário mais limitado e seriam mais propensas a reconhecer palavras que já conhecem nessas ilustrações.
Análise das alternativas
As outras alternativas não se concentram especificamente na identificação de palavras conhecidas:
- (a): a escolha livre de livros pode levar as crianças a selecionar livros que não são adequados ao seu nível de alfabetização.
- (b): embora a escolha de livros com base em temas específicos possa ajudar as crianças a identificar palavras relacionadas a esses temas, ela não garante que essas palavras sejam conhecidas.
- (c): a escolha de livros com ilustrações familiares pode ajudar as crianças a entender o contexto, mas não garante que elas reconhecerão as palavras.
- (e): a escolha de livros com histórias muito curtas pode tornar mais fácil para as crianças identificar palavras que conhecem, mas não necessariamente desenvolve suas habilidades de leitura para identificar palavras desconhecidas.
Conclusão
A escolha de livros com letras grandes e brilhantes é uma estratégia eficaz para ajudar crianças em início de alfabetização a identificar palavras conhecidas e desenvolver habilidades de leitura precoces.