Qual das opções abaixo NÃO é uma habilidade manual desenvolvida na aula descrita?

• Ofereça às crianças uma variedade de materiais e ferramentas para explorar e manipular.
• Incentive atividades que exijam coordenação motora fina, como desenhar, pintar e cortar.
• Incentive atividades que exijam coordenação motora grossa, como correr, pular e brincar com bolas.
• Elogie as crianças por seus esforços e progressos no desenvolvimento de suas habilidades manuais.

As habilidades manuais são aquelas que envolvem o uso das mãos e dos dedos para realizar tarefas específicas. Ler um livro em voz alta, por outro lado, é uma habilidade cognitiva e linguística que não requer o uso das habilidades manuais.

As demais alternativas apresentam habilidades manuais desenvolvidas na aula:

• (A): "Cortar papel com tesoura" envolve a coordenação motora fina e o uso das mãos.
• (B): "Amassar argila com as mãos" envolve a coordenação motora grossa e o uso das mãos e dedos.
• (D): "Preparar um lanche saudável" envolve várias habilidades manuais, como cortar, descascar e misturar.
• (E): "Escrever o próprio nome" envolve a coordenação motora fina e o uso das mãos e dedos.
• (C): "Ler um livro em voz alta" não é uma habilidade manual.

O desenvolvimento das habilidades manuais é essencial para a autonomia e independência das crianças. Atividades como as descritas na aula permitem que elas explorem e pratiquem essas habilidades, promovendo o seu desenvolvimento integral.