Qual das atividades abaixo é mais adequada para desenvolver a habilidade de recortar com tesoura de ponta arredondada em crianças do 3º ano da educação infantil?

• comece com exercícios simples, como cortar tiras ou linhas retas.
• forneça tesouras de ponta arredondada e adequadas ao tamanho das mãos das crianças.
• demonstre a técnica correta de segurar e usar a tesoura.
• supervisione as crianças enquanto elas recortam e ofereça ajuda quando necessário.
• incentive as crianças a praticar regularmente para desenvolver sua coordenação motora fina.

No 3º ano da educação infantil, as crianças estão desenvolvendo sua coordenação motora fina e habilidades manuais. cortar tiras retas em papel grosso é uma atividade que permite que elas pratiquem o controle da tesoura e o movimento preciso das mãos. o papel grosso oferece resistência suficiente para que as crianças sintam o corte e desenvolvam a força necessária.

As demais alternativas são menos adequadas para o desenvolvimento da habilidade de recortar com tesoura de ponta arredondada em crianças do 3º ano da educação infantil:

• (a): cortar figuras complexas em papel fino requer habilidades motoras finas mais avançadas.
• (c): cortar círculos em papel crepom pode ser difícil devido à natureza delicada do material.
• (d): cortar formas orgânicas em papelão pode exigir força e destreza que ainda estão em desenvolvimento.
• (e): cortar figuras pequenas e detalhadas em papel adesivo requer precisão e coordenação motora fina altamente desenvolvidas.

Desenvolver a habilidade de recortar com tesoura de ponta arredondada é importante para a coordenação motora fina das crianças. escolher atividades adequadas, como cortar tiras retas em papel grosso, permite que elas pratiquem e aprimorem essa habilidade.