Qual das atividades abaixo é mais adequada para desenvolver a coordenação motora fina em crianças do 3º ano da Educação Infantil?
(A) -
Jogo de futebol: as crianças devem chutar uma bola para fazer gol.
(B) -
Jogo de tabuleiro: as crianças devem mover suas peças pelo tabuleiro de acordo com as regras do jogo.
(C) -
Recorte e colagem: as crianças devem recortar e colar imagens e palavras para criar colagens.
(D) -
Corrida de saco: as crianças devem correr dentro de um saco até a linha de chegada.
(E) -
Dança das cadeiras: as crianças devem dançar ao redor das cadeiras e, quando a música parar, devem sentar-se em uma cadeira.
Dica
- Ofereça às crianças oportunidades para brincar com brinquedos que exigem habilidades manuais, como blocos de montar, legos, massinha e argila.
- Incentive as crianças a participar de atividades artísticas, como pintura, desenho e recorte e colagem.
- Proporcione às crianças tarefas simples que exijam coordenação motora fina, como amarrar os sapatos, abotoar botões e fechar zíperes.
- Elogie as crianças quando elas realizarem tarefas que exigem coordenação motora fina.
Explicação
A atividade de recorte e colagem exige que as crianças usem suas mãos e dedos de forma precisa e coordenada. Elas precisam segurar a tesoura corretamente, exercer força adequada para cortar as imagens e palavras, e posicioná-las corretamente na colagem. Essas ações contribuem para o desenvolvimento da coordenação motora fina e da destreza manual.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão eficazes para o desenvolvimento da coordenação motora fina:
- (A): O jogo de futebol exige mais habilidades motoras grossas do que coordenação motora fina.
- (B): O jogo de tabuleiro exige mais habilidades cognitivas e estratégicas do que coordenação motora fina.
- (D): A corrida de saco exige mais habilidades motoras grossas do que coordenação motora fina.
- (E): A dança das cadeiras exige mais habilidades motoras grossas do que coordenação motora fina.
Conclusão
A coordenação motora fina é uma habilidade essencial para as crianças na educação infantil. Incentivá-las a realizar atividades como recorte e colagem contribui para o desenvolvimento dessa habilidade e para a preparação para tarefas mais complexas no futuro.