Em qual das atividades da aula as crianças utilizam as mãos como ferramenta para desenhar ou pintar?

• ofereça atividades que exijam o uso das mãos, como desenhar, pintar, modelar e brincar com blocos de montar.
• elogie as crianças por seus esforços e progressos.
• forneça materiais adequados, como lápis, canetas e tesouras que sejam confortáveis para as mãos das crianças.
• seja paciente e encorajador, pois o desenvolvimento da coordenação motora fina leva tempo e prática.

Na atividade "desenhos e pintura", as crianças recebem folhas de papel e materiais de desenho, como canetas hidrocor ou giz de cera. elas são orientadas a usar as mãos para desenhar ou pintar livremente, desenvolvendo sua coordenação motora fina e criatividade.

Nas demais alternativas, as mãos não são usadas como ferramenta principal para desenhar ou pintar:

• (a): na atividade "fantoches de dedo", as crianças usam os dedos para controlar os fantoches, não para desenhar ou pintar.
• (b): na atividade "desenhos e pintura", as crianças usam as mãos para desenhar ou pintar.
• (c): na atividade "colagem e recorte", as crianças usam as mãos para cortar e colar, não para desenhar ou pintar.
• (d): na atividade "jogo de coordenação motora", as crianças usam as mãos para transferir objetos, não para desenhar ou pintar.
• (e): na atividade "massinha de modelar", as crianças usam as mãos para modelar a massinha, não para desenhar ou pintar.

Desenvolver a coordenação motora fina é essencial para que as crianças possam realizar diversas atividades importantes, como escrever, desenhar e brincar. as atividades lúdicas, como as propostas na aula, são excelentes para estimular esse desenvolvimento de forma prazerosa e motivadora.