Título da aula: "Expressão Corporal: Explorando Movimentos, Gestos e Olhares"

Propósito da aula: Proporcionar às crianças do 3º ano da Educação Infantil oportunidades de explorar e desenvolver suas habilidades de expressão corporal por meio de brincadeiras, jogos e atividades artísticas.

Ano: Educação Infantil, 3º ano

Objetivos de conhecimento:

• Experimentar e explorar diferentes formas de expressão corporal, como movimentos, gestos, olhares e mímicas;
• Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora;
• Criar e participar de brincadeiras, jogos e atividades artísticas que envolvam expressão corporal;
• Apreciar e respeitar as diferentes formas de expressão corporal dos colegas.

Habilidades da BNCC: EI03CG03 - "Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música."

Materiais necessários:

• Música variada (instrumental, com letra, ritmos diferentes);
• Lenços, chapéus, fitas coloridas, brinquedos de mão (para dança e brincadeiras);
• Máscaras, fantoches, objetos para teatro de sombras (para teatro);
• Instrumentos musicais simples (chocalhos, pandeiros, claves, etc.) para atividades musicais;
• Espaço amplo para as atividades.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Reúna as crianças em círculo no chão e inicie uma conversa informal sobre como elas se expressam corporalmente.
• Pergunte se elas gostam de dançar, brincar de faz de conta, ou se já viram peças de teatro ou musicais.
• Explique que, nesta aula, elas vão explorar diferentes formas de se expressar com o corpo.

2. Explorando Movimentos e Gestos (20 minutos):

• Coloque uma música animada e peça às crianças que dancem livremente, explorando diferentes movimentos e gestos.
• Incentive-as a usar todo o corpo, incluindo braços, pernas, cabeça e tronco.
• Após alguns minutos, peça que parem de dançar e conversem sobre os movimentos que fizeram.

3. Brincadeiras com Expressão Corporal (20 minutos):

• Divida as crianças em pequenos grupos e distribua os materiais.
• Oriente-as a criar uma pequena brincadeira ou jogo que envolva expressão corporal.
• Podem ser brincadeiras de imitação, de faz de conta, ou até mesmo pequenas encenações.
• Dê-lhes alguns minutos para ensaiar e, em seguida, peça que apresentem suas brincadeiras para o grupo.

4. Teatro de Sombras (20 minutos):

• Reúna as crianças em uma sala escura ou com as janelas cobertas.
• Coloque uma fonte de luz atrás de um lençol branco ou tela.
• Distribua máscaras, fantoches ou objetos para teatro de sombras e peça-lhes que criem uma pequena história ou cena.
• Incentive-as a usar gestos, movimentos e olhares para contar a história.
• Após alguns minutos, apague a luz e peça que apresentem suas histórias.

5. Expressão Corporal com Música (20 minutos):

• Distribua os instrumentos musicais às crianças e peça que formem uma pequena orquestra.
• Escolha uma música e peça que elas acompanhem o ritmo com seus instrumentos.
• Incentive-as a criar movimentos e gestos que representem a música.
• Após alguns minutos, peça que parem de tocar e conversem sobre os movimentos que fizeram.

Conclusão:

• Reúna as crianças no chão em círculo novamente e pergunte-lhes como se sentiram durante a aula.
• Converse sobre as diferentes formas de expressão corporal exploradas e enfatize a importância de respeitar as diferentes formas de expressão dos colegas.
• Estimule-as a continuar explorando e expressando suas emoções e ideias por meio do corpo.