Título da aula: "Expressando-se através de Movimentos e Gestos"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade das crianças de se expressar e comunicar por meio de movimentos, gestos, olhares e mímicas, estimulando a criatividade e a coordenação motora.

Ano: Educação Infantil - 3º ano

Objetivos de aprendizagem:

• Utilizar movimentos, gestos, olhares e mímicas para se expressar e comunicar em diferentes contextos.
• Criar movimentos e gestos próprios e interpretá-los em brincadeiras e atividades artísticas.
• Explorar e utilizar diferentes partes do corpo para se expressar de forma criativa e lúdica.
• Coordenar seus movimentos e gestos com os movimentos e gestos dos outros.

Habilidades da BNCC: EI03CG03 - "Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes: aquecimento, atividades principais e encerramento. Os materiais necessários para a aula incluem espaço aberto ou sala ampla, música animada e acessórios simples, como lenços, chapéus, máscaras, etc.

Sequência de atividades:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Cantiga de roda com gestos: comece a aula com uma cantiga de roda bem conhecida, incentivando as crianças a fazer os gestos correspondentes à letra da música.
• Alongamento: em seguida, conduza um alongamento simples, enfatizando movimentos de braços, pernas, tronco e pescoço.

2. Atividades principais (30 minutos):

• Jogo de mímicas: divida a turma em dois grupos e escolha uma criança de cada grupo para ser o "mímico". O mímico deve escolher uma palavra ou frase e representá-la por meio de gestos, olhares e mímicas, enquanto o grupo tenta adivinhar.
• Dança criativa: coloque uma música animada e incentive as crianças a dançar livremente, explorando diferentes movimentos e expressões corporais.
• Teatro de sombras: utilize um lençol ou tecido grande para criar um teatro de sombras. As crianças podem usar as mãos, dedos e outros objetos para criar sombras que representem diferentes personagens ou animais.

3. Encerramento (10 minutos):

• Relaxamento: termine a aula com um momento de relaxamento. As crianças podem deitar no chão e fechar os olhos, enquanto o professor conduz uma meditação guiada ou lê uma história relaxante.
• Reflexão: abra espaço para uma breve reflexão sobre as atividades realizadas. Peça às crianças que compartilhem o que elas mais gostaram e o que aprenderam durante a aula.

Avaliação: A avaliação será contínua e formativa, observando a participação ativa das crianças nas atividades, a criatividade e expressividade em seus movimentos e gestos, e a coordenação motora e interação com os colegas.