Qual das seguintes brincadeiras é mais apropriada para desenvolver o controle e a adequação do uso do corpo em crianças de 3 anos?

(A) - 
 pique-pega: as crianças correm e se perseguem livremente.
(B) - 
 estátua: as crianças ficam imóveis e tentam manter o equilíbrio.
(C) - 
 amarelinha: as crianças saltam sobre quadrados numerados seguindo um padrão.
(D) - 
 pega-varetas: as crianças tentam remover varetas de um monte sem derrubar as demais.
(E) - 
 cabo de guerra: duas equipes puxam uma corda em direções opostas.

Dica

  • comece com períodos curtos de imobilidade (por exemplo, 5 segundos) e aumente gradualmente o tempo conforme as crianças se tornam mais confortáveis.
  • incentive as crianças a experimentarem diferentes posturas e posições, como ficar em pé sobre uma perna só ou deitar no chão.
  • utilize música ou comandos verbais para iniciar e parar a brincadeira.
  • divirta-se e torne a experiência agradável para as crianças.

Explicação

A brincadeira de "estátua" requer que as crianças fiquem imóveis e mantenham o equilíbrio, o que ajuda a desenvolver o controle muscular e a consciência corporal. além disso, ela também promove a inibição motora, que é a capacidade de controlar os impulsos de se mover.

Análise das alternativas

As demais alternativas não são tão apropriadas para desenvolver o controle e a adequação do uso do corpo em crianças de 3 anos:

  • (a): pique-pega envolve muita corrida e perseguição, o que pode ser desafiador para crianças pequenas controlarem seus movimentos.
  • (c): amarelinha envolve saltar e equilíbrio, mas não na mesma medida que a brincadeira de "estátua".
  • (d): pega-varetas requer destreza e coordenação motora fina, mas não necessariamente desenvolve o controle e a adequação do uso do corpo como um todo.
  • (e): cabo de guerra envolve puxar e empurrar, o que pode ser muito intenso para crianças pequenas e não ajuda a desenvolver o controle e a adequação do uso do corpo individualmente.

Conclusão

Brincadeiras como "estátua" são valiosas para o desenvolvimento das habilidades motoras e da consciência corporal em crianças pequenas. ao proporcionar oportunidades para as crianças praticarem o controle e a adequação do uso do corpo, os educadores podem contribuir para o seu desenvolvimento físico e cognitivo saudável.