Em qual das brincadeiras mencionadas no plano de aula é mais importante desenvolver a coordenação motora fina?

• Incentive as crianças a desenhar, pintar e modelar.
• Forneça materiais e brinquedos que exijam o uso preciso das mãos e dedos, como blocos de construção, jogos de encaixe e instrumentos musicais.
• Crie atividades que exijam que as crianças usem pinças, como pegar pequenos objetos ou classificar itens.
• Elogie e incentive as crianças por seus progressos no desenvolvimento da coordenação motora fina.

A coordenação motora fina envolve precisão e controle de movimentos específicos, geralmente realizados com as mãos e os dedos. Desenhar exige que as crianças controlem com precisão o lápis ou a caneta, demonstrando uma coordenação motora fina desenvolvida.

Nas demais alternativas, a coordenação motora ampla (movimentos corporais amplos) é mais exigida:

• (A): Saltar corda requer coordenação geral do corpo, não especificamente coordenação motora fina.
• (B): Andar na linha também envolve coordenação geral do corpo, não apenas motora fina.
• (C): Equilibrar-se em uma perna exige equilíbrio e controle corporal geral, não especificamente coordenação motora fina.
• (E): Modelar com massinha de modelar envolve coordenação motora ampla para moldar e manipular o material, e não necessariamente coordenação motora fina.
• (D): Desenhar é a atividade que mais requer coordenação motora fina.

O desenvolvimento da coordenação motora fina é essencial para muitas atividades da vida diária, desde escrever e desenhar até abotoar roupas e tocar instrumentos musicais. Incentivar as crianças a participarem de atividades que exigem coordenação motora fina pode contribuir para sua destreza e habilidades de precisão.