Durante a atividade de dança, a professora pediu para as crianças se movimentarem de acordo com o ritmo da música. Qual criança seguiu a orientação da professora?
(A) -
João, que pulou e girou conforme o ritmo da música.
(B) -
Maria, que ficou parada e não se mexeu.
(C) -
Pedro, que correu pela sala sem se importar com a música.
(D) -
Ana, que bateu palmas e cantou junto com a música.
(E) -
Carlos, que sentou no chão e não participou da atividade.
Explicação
A professora pediu para as crianças se movimentarem de acordo com o ritmo da música, e João foi o único que seguiu essa orientação. Ele pulou e girou de acordo com o ritmo da música, demonstrando controle corporal e coordenação motora.
Análise das alternativas
As demais crianças não seguiram a orientação da professora:
- (B): Maria ficou parada e não se mexeu, o que não atende à orientação da professora.
- (C): Pedro correu pela sala sem se importar com a música, o que não atende à orientação da professora.
- (D): Ana bateu palmas e cantou junto com a música, mas não se movimentou de acordo com o ritmo da música, o que não atende à orientação da professora.
- (E): Carlos sentou no chão e não participou da atividade, o que não atende à orientação da professora.
Conclusão
A capacidade de seguir instruções e adaptar os movimentos de acordo com o ritmo da música é importante para o desenvolvimento da coordenação motora e da expressão corporal.
Dicas para estimular a coordenação motora e a expressão corporal em crianças:
- Incentive as crianças a participarem de atividades físicas, como dança, esportes e brincadeiras ao ar livre.
- Ofereça materiais diversos para atividades artísticas, como tintas, massinha de modelar, papéis e instrumentos musicais.
- Leia histórias para as crianças e incentive-as a dramatizá-las usando gestos e movimentos.
- Estimule as crianças a imitar movimentos e gestos de animais, pessoas e objetos.
- Crie atividades lúdicas que exijam coordenação motora fina, como jogos de encaixe e construção.