Título da aula: Brincando e Expressando: Emoções em Movimento

Propósito da aula: Proporcionar às crianças da Educação Infantil 3º ano um espaço lúdico e criativo para expressarem suas emoções e sentimentos por meio do movimento corporal.

Ano: Educação Infantil 3º ano

Objetivos de aprendizagem:

• Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora;
• Estimular a expressão de sentimentos, sensações e emoções por meio do corpo;
• Experimentar diferentes formas de comunicação não verbal;
• Promover a interação e a colaboração entre as crianças.

Habilidades da BNCC: EI03CG01 - "Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música."

Materiais necessários:

• Música variada instrumental e com letras (alegre, calma, animada, etc.);
• Lenços, tecidos leves ou fitas para dança;
• Máscaras simples de animais ou personagens;
• Espelho grande ou superfícies espelhadas;
• Blocos de construção ou almofadas grandes;
• Papéis e canetas ou lápis coloridos para desenho.

Sequência de atividades:

1. Aquecimento e alongamento (10 minutos):

• Inicie com uma música animada e oriente as crianças a se movimentarem livremente pelo espaço, explorando diferentes partes do corpo (braços, pernas, cabeça, tronco).
• Em seguida, conduza um breve alongamento, lembrando às crianças a importância de preparar o corpo para as atividades físicas.

2. Caixinhas de Emoções (20 minutos):

• Divida as crianças em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma caixa com lenços, tecidos leves ou fitas coloridas.
• Oriente-as a escolher uma emoção (alegria, tristeza, medo, raiva, etc.) e a criar uma dança ou movimento corporal que represente essa emoção.
• Incentive o uso dos materiais para enriquecer as expressões.

3. Espelhando Sentimentos (15 minutos):

• Organize um espaço com espelhos ou superfícies espelhadas.
• Divida a turma em duplas e peça que uma criança fique de frente para o espelho e a outra atrás.
• A criança atrás deve observar atentamente os movimentos e expressões da criança de frente e tentar imitá-los.
• Após alguns minutos, troque os papéis.

4. Construindo Histórias Corporais (20 minutos):

• Coloque música calma ou instrumental.
• Convide as crianças a sentarem-se em círculo.
• Selecione uma história simples e inicie a narração.
• À medida que você conta a história, oriente as crianças a usarem seus corpos para representar os personagens, cenários e ações da história.

5. Desenhando as Emoções (15 minutos):

• Distribua papel e lápis coloridos para cada criança.
• Peça que elas desenhem as emoções que sentiram durante as atividades realizadas.
• Incentive-as a usar cores e formas para expressar suas emoções.

6. Compartilhando Emoções (10 minutos):

• Reúna as crianças novamente em círculo e peça que compartilhem seus desenhos.
• Estimule-as a falarem sobre as emoções que experimentaram e como as representaram em seus desenhos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observada durante as atividades. O professor deve estar atento à participação das crianças, sua criatividade, engajamento e capacidade de expressar emoções por meio do corpo. A apreciação dos desenhos também contribui para a compreensão do desenvolvimento individual de cada criança.