Qual das seguintes fontes sonoras não foi mencionada no plano de aula como adequada para exploração?

• crie um ambiente sonoro rico, com uma variedade de sons naturais e musicais.
• incentive as crianças a ouvir atentamente aos sons ao seu redor.
• use instrumentos musicais simples e objetos do dia a dia para criar sons diferentes.
• cante e dance junto com as crianças, incorporando sons e ritmos.
• grave as atividades musicais das crianças e reproduza as gravações para que elas possam ouvir e apreciar o que criaram.

O plano de aula enfoca a exploração de fontes sonoras naturais e musicais, como folhas secas, água corrente, animais e instrumentos musicais. os motores de carros, por outro lado, produzem sons artificiais que não são o foco da atividade.

• (a) folhas secas: mencionadas no plano de aula como uma fonte sonora natural.
• (b) motores de carros: não mencionada no plano de aula.
• (c) água corrente: mencionada no plano de aula como uma fonte sonora natural.
• (d) animais: mencionada no plano de aula como uma fonte sonora natural.
• (e) instrumentos musicais: mencionada no plano de aula como uma fonte sonora musical.

Explorar diversas fontes sonoras, tanto naturais quanto musicais, é essencial para o desenvolvimento musical das crianças. o uso de motores de carros, no entanto, não é adequado para esse propósito, pois não contribui para a apreciação e compreensão da música e dos sons.