Qual das seguintes atividades descritas no plano de aula NÃO estimula diretamente a percepção auditiva das crianças?

A percepção auditiva refere-se à capacidade de perceber e interpretar sons. As outras alternativas envolvem atividades que estimulam ativamente a percepção auditiva, como explorar sons, criar músicas e apresentar criações sonoras.

• (A): A dramatização de canções requer que as crianças escutem e interpretem a música, estimulando a percepção auditiva.
• (B): A exploração de fontes sonoras permite que as crianças experimentem e discriminem diferentes sons, desenvolvendo sua percepção auditiva.
• (C): A criação de músicas envolve a produção e manipulação de sons, o que aprimora a percepção auditiva.
• (D): A apresentação das criações é uma oportunidade para as crianças compartilharem suas composições sonoras, mas não estimula diretamente a percepção auditiva.
• (E): A reflexão final envolve uma discussão sobre as atividades realizadas, mas não foca especificamente na percepção auditiva.

As atividades descritas no plano de aula são importantes para o desenvolvimento musical e auditivo das crianças. Elas promovem a exploração sonora, a coordenação motora e a expressão artística. A percepção auditiva é uma habilidade fundamental que é desenvolvida por meio dessas atividades.