Qual das seguintes ações NÃO é uma forma de explorar e vivenciar diferentes fontes sonoras na aula de Educação Musical?
(A) -
Construir instrumentos musicais simples com materiais recicláveis.
(B) -
Ouvir e cantar músicas variadas.
(C) -
Dançar livremente ao som de diferentes ritmos.
(D) -
Criar um espaço sensorial com tecidos e instrumentos musicais.
(E) -
Jogar jogos de tabuleiro relacionados à música.
Dica
- Crie uma "caixa de sons" com vários objetos que produzam sons diferentes, como moedas, chaves, sinos e instrumentos de brinquedo. Incentive as crianças a explorar os sons e criar suas próprias composições.
Explicação
O objetivo da aula é proporcionar às crianças um ambiente lúdico e envolvente para explorar e vivenciar diferentes fontes sonoras, desenvolvendo sua musicalidade e criatividade. As ações listadas nas alternativas (A), (B), (C) e (D) envolvem interações diretas com sons, enquanto a ação listada na alternativa (E) não.
Análise das alternativas
- (A): Construir instrumentos musicais simples com materiais recicláveis envolve a criação de fontes sonoras.
- (B): Ouvir e cantar músicas variadas expõe as crianças a diferentes sons e ritmos.
- (C): Dançar livremente ao som de diferentes ritmos envolve a percepção e resposta aos sons.
- (D): Criar um espaço sensorial com tecidos e instrumentos musicais proporciona um ambiente imersivo para explorar sons.
- (E): Jogar jogos de tabuleiro relacionados à música não envolve a produção ou audição direta de sons.
Conclusão
Atividades que envolvem a produção ou audição direta de sons são essenciais para explorar e vivenciar diferentes fontes sonoras. Jogos de tabuleiro relacionados à música, embora possam ser educativos, não se encaixam nessa categoria.