Qual das atividades abaixo é mais adequada para desenvolver a coordenação motora das crianças na aula de música?
(A) -
exploração de fontes sonoras por meio do toque e produção de sons.
(B) -
dramatização de canções com movimentos e expressões faciais.
(C) -
composição de músicas utilizando objetos sonoros.
(D) -
apresentação de criações musicais para a turma.
(E) -
reflexão final sobre as atividades realizadas.
Dica
- use músicas com ritmos variados e movimentos definidos.
- incentive as crianças a exagerarem seus movimentos e expressões faciais.
- ofereça oportunidades para as crianças criarem suas próprias dramatizações.
- pratique regularmente para melhorar a coordenação e a confiança das crianças.
Explicação
A dramatização de canções envolve a coordenação de movimentos corporais e expressões faciais de acordo com a música. isso ajuda as crianças a desenvolverem sua consciência corporal, equilíbrio, ritmo e coordenação.
Análise das alternativas
As demais alternativas não focam diretamente no desenvolvimento da coordenação motora:
- (a): exploração de fontes sonoras envolve principalmente a exploração auditiva e a produção de sons.
- (c): composição de músicas envolve mais habilidades cognitivas e criativas do que coordenação motora.
- (d): apresentação de criações musicais é uma etapa final que não envolve diretamente o desenvolvimento da coordenação motora.
- (e): reflexão final é um momento de avaliação e discussão que não visa o desenvolvimento da coordenação motora.
Conclusão
A coordenação motora é uma habilidade essencial para o desenvolvimento infantil. incorporar atividades de dramatização de canções na aula de música é uma forma divertida e eficaz de promover essa habilidade nas crianças.