Em qual das brincadeiras cantadas mencionadas na aula é mais importante a coordenação motora das crianças?

• Incentive as crianças a participarem de brincadeiras cantadas e outras atividades que envolvam movimento.
• Crie oportunidades para as crianças brincarem ao ar livre e explorarem diferentes ambientes.
• Ofereça brinquedos e materiais que estimulem o desenvolvimento da coordenação motora, como bolas, bambolês, massinhas de modelar, etc.
• Seja paciente e encorajador quando as crianças estiverem aprendendo novas habilidades motoras.

A brincadeira "Cabeça, ombro, joelho e pé" exige uma boa coordenação motora das crianças, pois envolve movimentos coordenados e rápidos de diversas partes do corpo, como cabeça, ombros, joelhos e pés.

• (A): Ciranda, cirandinha: envolve movimentos leves e circulares, não exigindo alta coordenação motora.
• (B): Cabeça, ombro, joelho e pé: envolve movimentos coordenados e rápidos de diversas partes do corpo, exigindo boa coordenação motora.
• (C): Atirei o pau no gato: envolve movimentos simples e repetitivos, não exigindo alta coordenação motora.
• (D): O sapo não lava o pé: envolve movimentos simples e repetitivos, não exigindo alta coordenação motora.
• (E): A barata diz que tem: envolve movimentos simples e repetitivos, não exigindo alta coordenação motora.

A coordenação motora é uma habilidade importante para as crianças, pois permite que elas realizem movimentos suaves, precisos e coordenados. Brincadeiras cantadas como "Cabeça, ombro, joelho e pé" ajudam a desenvolver essa habilidade de forma lúdica e divertida.