Qual das seguintes texturas não pode ser explorada com a argila?

• use ferramentas como estecas e rolos para criar diferentes texturas.
• adicione materiais como areia ou sementes à argila para criar texturas únicas.
• pressione objetos como folhas ou conchas na argila para criar impressões de textura.
• deixe a argila secar ao ar ou asse-a para criar texturas permanentes.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "o poder da imaginação: criando histórias incríveis com palavras"

ano: 5º ano do ensino fundamental

componente curricular: língua portuguesa

objetivos de conhecimento:

• desenvolver a imaginação e a criatividade por meio da criação de histórias.
• compreender os elementos essenciais de uma narrativa (personagens, cenário, enredo e conflito).
• reconhecer diferentes tipos de histórias (ficção científica, fantasia, aventura, etc.).
• ampliar o vocabulário e desenvolver a fluência verbal.

habilidades da bncc: ef05lp15 - "criar histórias originais a partir de temas, textos lidos ou vivências pessoais, utilizando recursos da oralidade, escrita, tecnologias digitais ou outras sem perder o sentido de unidade."

sobre esta aula:

esta aula será dividida em duas partes principais. na primeira parte, os alunos explorarão os elementos essenciais de uma narrativa e diferentes tipos de histórias. na segunda parte, eles criarão suas próprias histórias originais.

materiais necessários:

• quadro branco ou flipchart
• marcadores
• folhetos de papel
• lápis ou canetas
• livros de histórias infantis ou juvenis (opcional)

sequência de atividades:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "imaginação".
• explique que a imaginação é a capacidade de criar coisas em nossa mente.
• discuta como a imaginação é importante para a escrita criativa.

1. elementos de uma narrativa (20 minutos):

• apresente aos alunos os elementos essenciais de uma narrativa: personagens, cenário, enredo e conflito.
• explique cada elemento com exemplos.
• peça aos alunos que pensem em exemplos de histórias que tenham esses elementos.

1. tipos de histórias (15 minutos):

• discuta diferentes tipos de histórias, como ficção científica, fantasia, aventura e mistério.
• apresente as características de cada tipo de história.
• mostre exemplos de livros ou filmes que representem cada tipo.

1. criação de histórias (25 minutos):

• divida os alunos em pequenos grupos.
• forneça a cada grupo uma folha de papel e lápis ou canetas.
• peça aos grupos que criem uma história original juntos.
• incentive os alunos a usar sua imaginação e a incorporar os elementos essenciais e o tipo de história que discutiram anteriormente.

1. compartilhamento (15 minutos):

• quando os grupos terminarem, peça que um representante de cada grupo compartilhe sua história com a turma.
• incentive os alunos a ouvir atentamente e a fazer perguntas sobre as histórias.

1. discussão e reflexão (10 minutos):

• conduza uma discussão sobre as histórias que foram compartilhadas.
• peça aos alunos que identifiquem os elementos essenciais e o tipo de história de cada uma.
• reflitam sobre o processo de criação de histórias e como a imaginação desempenhou um papel crucial.

avaliação:

a avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, sua criatividade e sua capacidade de criar histórias originais. o professor também poderá avaliar as histórias escritas pelos grupos, considerando sua organização, desenvolvimento de personagens, enredo e uso da linguagem.output: ## em qual das seguintes histórias o conflito central é uma luta entre o bem e o mal?

• (a) um grupo de amigos embarca em uma aventura para encontrar um tesouro perdido.
• (b) um jovem enfrenta um dilema moral ao decidir entre ajudar um amigo ou fazer o que é certo.
• (c) uma família luta para sobreviver em meio a uma catástrofe natural.
• (d) uma cientista trabalha para desenvolver uma cura para uma doença mortal.
• (e) um grupo de animais se une para proteger sua floresta de um caçador.

A argila é um material que não possui escamas naturais. portanto, a textura escamosa não pode ser explorada com este material.

As outras alternativas apresentam texturas que podem ser exploradas com a argila:

• (a) liso: a argila pode ser alisada com as mãos ou com ferramentas.
• (b) áspero: a argila pode ser texturizada para criar uma superfície áspera.
• (d) macio: a argila é naturalmente macia e maleável.
• (e) brilhante: a argila pode ser polida para criar uma superfície brilhante.

A exploração de diferentes texturas é uma parte importante do trabalho com argila. as texturas podem ser criadas usando as mãos, ferramentas ou outros materiais. incentive as crianças a experimentar diferentes técnicas para criar uma variedade de texturas em suas criações de argila.