Qual das seguintes atividades explora melhor as cores da massinha de modelar?

• forneça massinha de modelar em uma variedade de cores.
• incentive as crianças a identificar e nomear as diferentes cores.
• crie jogos e atividades que desafiem as crianças a combinar, classificar e ordenar cores.
• use a massinha para criar representações visuais de conceitos como estações do ano, emoções e ambientes.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "explorando a simetria na natureza: mandalas com folhas"

propósito da aula: desenvolver a compreensão dos alunos sobre simetria e proporção por meio da criação de mandalas com folhas coletadas da natureza.

ano: 3º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender o conceito de simetria e seus diferentes tipos;
• identificar exemplos de simetria na natureza e na arte;
• criar mandalas usando folhas coletadas da natureza como elementos de simetria;
• explorar as relações entre simetria, proporção e beleza.

habilidades da bncc: ef03ar02 - "analisar princípios da composição em obras de arte, tais como: equilíbrio, contraste, harmonia, simetria, ritmo e ênfase, identificando a função de cada um na construção da imagem."

sobre esta aula: esta aula será realizada em duas partes, cada uma com duração de aproximadamente 30 minutos. na primeira parte, os alunos explorarão o conceito de simetria e seus diferentes tipos. na segunda parte, eles criarão suas próprias mandalas usando folhas coletadas da natureza.

materiais necessários:

• folhas coletadas da natureza (variedade de formas e tamanhos)
• papel manteiga ou plástico transparente
• canetas pretas ou marcadores
• tesouras
• cola ou fita adesiva (opcional)

sequência de atividades:

1. introdução à simetria (15 minutos):

• inicie uma discussão sobre simetria, perguntando aos alunos o que eles sabem sobre o assunto.
• mostre exemplos de simetria na natureza (por exemplo, folhas, flores, borboletas) e na arte (por exemplo, pinturas, esculturas, arquitetura).
• apresente os diferentes tipos de simetria (simétrica axial, simétrica radial e assimétrica).

2. criação de mandalas (15 minutos):

• distribua folhas coletadas da natureza para cada aluno.
• peça aos alunos que explorem as formas e tamanhos das folhas e que identifiquem suas linhas de simetria.
• orientem os alunos a criar mandalas usando as folhas como elementos de simetria.
• eles podem usar papel manteiga ou plástico transparente para criar uma cópia da mandala, ou podem colar as folhas diretamente no papel.

conclusão:

• quando as mandalas estiverem concluídas, peça aos alunos que as compartilhem com a turma.
• discuta o uso da simetria e da proporção nas mandalas e como elas contribuem para sua beleza.
• reforce o conceito de simetria como um princípio fundamental da arte e do design.

A atividade descrita na alternativa (c) envolve separar as cores da massinha e organizá-las em grupos, destacando suas diferenças e semelhanças. isso permite que as crianças explorem as cores isoladamente, sem misturá-las ou usá-las para criar formas específicas.

As demais alternativas envolvem outras ações ou elementos que podem desviar o foco da exploração das cores da massinha:

• (a): modelar um animal com massinha verde explora apenas uma cor e não permite a comparação com outras.
• (b): misturar massinha de diferentes cores cria novas tonalidades, mas não isola as cores originais.
• (d): criar uma pintura com massinha envolve a mistura de cores e a criação de formas, o que não é o foco principal da exploração das cores.
• (e): moldar uma casa com massinha marrom e branca usa apenas duas cores e não permite uma ampla exploração de outras cores.

A exploração das cores é uma parte fundamental do trabalho com massinha de modelar na educação infantil. atividades como a descrita na alternativa (c) ajudam as crianças a desenvolver sua percepção visual, discriminação de cores e habilidades de organização.