Qual das seguintes atividades não envolve o uso de números para registrar quantidades?
(A) -
contar o número de crianças presentes na sala de aula.
(B) -
registrar o número de bonecas em um canto da sala.
(C) -
pedir que as crianças desenhem seus brinquedos favoritos e escrevam o número correspondente.
(D) -
utilizar cartões numéricos para representar a quantidade de meninos e meninas.
(E) -
ler um livro de história sem números.
Dica
- forneça às crianças oportunidades regulares para contar e registrar quantidades.
- use jogos e atividades lúdicas que envolvam números e quantidades.
- incentive as crianças a usar números em situações da vida real, como ao contar brinquedos, dividir lanches ou comparar quantidades.
- crie um ambiente rico em números, com cartazes, livros e materiais que promovam o reconhecimento e a compreensão numérica.
Explicação
As atividades (a), (b), (c) e (d) todas envolvem o uso de números para representar e registrar quantidades de crianças, objetos ou brinquedos. a alternativa (e), no entanto, não envolve quantidades ou números.
Análise das alternativas
- (a): envolve a contagem e o registro do número de crianças presentes.
- (b): envolve a contagem e o registro do número de bonecas em um canto.
- (c): envolve o desenho de brinquedos e a escrita do número correspondente à quantidade.
- (d): envolve o uso de cartões numéricos para representar quantidades.
- (e): não envolve quantidades ou números, pois é a leitura de um livro de história.
Conclusão
O uso de números para registrar quantidades é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento do pensamento matemático. atividades como contar objetos, representar quantidades com números e resolver problemas simples ajudam as crianças a compreender a relação entre números e quantidades.