Qual das seguintes atividades não envolve o registro de números?
(A) -
contar o número de brinquedos em uma caixa e escrever o número em um papel.
(B) -
levantar os dedos para indicar o número de crianças presentes na sala.
(C) -
usar blocos de montar para representar a quantidade de alunos em cada equipe.
(D) -
cantar uma música que conta de 1 a 10.
(E) -
escrever o número de livros em uma estante em um pedaço de papel.
Dica
- forneça às crianças oportunidades frequentes para contar e registrar quantidades.
- use números em contextos significativos, como ao contar brinquedos, pessoas ou objetos em sua rotina diária.
- incentive as crianças a usar dedos, blocos de montar ou outros recursos visuais para representar números.
- leia histórias que envolvam números e contagem.
- crie jogos e atividades que exijam que as crianças registrem números.
Explicação
Cantar uma música que conta de 1 a 10 não envolve o registro de números de forma escrita ou simbólica. as outras alternativas (a, b, c, e) todas envolvem o uso de números para representar quantidades.
Análise das alternativas
- (a): escrever o número de brinquedos em uma caixa envolve o registro de números.
- (b): levantar os dedos para indicar o número de crianças presentes envolve o uso de números como símbolos.
- (c): usar blocos de montar para representar quantidades envolve o uso de números simbólicos.
- (d): cantar uma música que conta de 1 a 10 não envolve o registro de números.
- (e): escrever o número de livros em uma estante envolve o registro de números.
Conclusão
O registro de números é uma habilidade essencial para o desenvolvimento da alfabetização matemática. ele permite que as crianças representem quantidades de forma simbólica e as comuniquem com os outros.