Qual das seguintes ações das crianças durante a aula "contando juntos" demonstra compreensão do conceito de quantidade e número?
(A) -
contar os dedos da mão repetidamente, sem corresponder a objetos.
(B) -
registrar o número "5" em uma folha de papel depois de contar cinco bonecas.
(C) -
aponta para vários objetos sem nenhuma ordem ou padrão específico.
(D) -
reconhecer palavras numéricas como "um", "dois" e "três".
(E) -
contar oralmente até dez sem saber a sequência correta dos números.
Dica
- forneça experiências concretas de contagem usando objetos reais.
- incentive as crianças a contar e registrar quantidades em diferentes contextos.
- utilize recursos visuais, como cartazes de números e blocos de contagem.
- crie jogos e atividades que envolvam contagem e comparação de quantidades.
Explicação
- (a): contar os dedos repetidamente, sem corresponder a objetos, não indica compreensão de quantidade e número.
- (b): registrar o número "5" após contar cinco bonecas demonstra compreensão da correspondência entre objetos e números.
- (c): aponta para vários objetos sem ordem ou padrão também não indica compreensão de quantidade e número.
- (d): reconhecer palavras numéricas é um passo inicial, mas não suficiente para demonstrar compreensão.
- (e): contar oralmente até dez sem a sequência correta sugere dificuldade com a compreensão dos números.
Análise das alternativas
As outras alternativas não demonstram claramente a compreensão do conceito de quantidade e número, que envolve a capacidade de corresponder objetos a números e representá-los numericamente.
Conclusão
A compreensão do conceito de quantidade e número é essencial para o desenvolvimento matemático das crianças. atividades práticas como contar objetos e registrá-los numericamente ajudam as crianças a desenvolver essa compreensão.