Qual das crianças abaixo está registrando corretamente a quantidade de objetos em seu grupo?

• Forneça materiais diversos para que as crianças possam usar como objetos intermediários na contagem.
• Incentive as crianças a registrarem as quantidades de objetos em papel, usando números ou símbolos.
• Crie atividades que desafiem as crianças a contar e registrar quantidades de objetos em diferentes contextos.
• Seja um modelo de comportamento, registrando as quantidades de objetos em diferentes situações do dia a dia.

Carla está usando uma estratégia de contagem adequada (usando um objeto intermediário) e está registrando os números corretamente em papel. Isso demonstra que ela compreendeu o conceito de contagem e registro numérico.

As demais alternativas apresentam erros no processo de contagem ou registro:

• (A): Ana está contando os objetos oralmente, mas não está registrando em papel. Isso significa que ela não está registrando a quantidade de objetos de forma permanente.
• (B): Beto está usando os dedos para contar, mas não está escrevendo os números. Isso significa que ele não está fazendo um registro permanente da quantidade de objetos.
• (D): Daniel está contando os objetos de forma aleatória e não está registrando em papel. Isso significa que ele não está registrando a quantidade de objetos de forma organizada e sistemática.
• (E): Ester está usando uma calculadora para contar os objetos e está registrando os números. Isso significa que ela não está usando uma estratégia de contagem adequada (calculadora) e não está registrando os números de forma manuscrita.

O registro numérico é uma habilidade importante para o desenvolvimento matemático das crianças. Incentivar as crianças a registrarem as quantidades de objetos de forma organizada e sistemática contribui para a formação de habilidades de contagem e registro numérico sólidas.