Qual das atividades abaixo promove melhor a habilidade de registro de quantidades usando números?
(A) -
conversa sobre a importância de contar e registrar quantidades.
(B) -
distribuição de blocos de montar coloridos para as crianças contarem.
(C) -
comparação de quantidades de brinquedos entre dois grupos.
(D) -
registro da quantidade de crianças presentes e ausentes.
(E) -
avaliação das habilidades das crianças em contar, reconhecer números e registrar quantidades.
Dica
- forneça às crianças materiais concretos para contar e registrar, como blocos, fichas ou carimbos com números.
- incentive as crianças a registrar quantidades em diferentes contextos, como brincadeiras, jogos ou atividades da vida diária.
- elogie e incentive as crianças quando elas registram quantidades com precisão.
- seja paciente e forneça apoio e correções construtivas conforme necessário.
Explicação
A atividade de distribuição de blocos de montar coloridos e pedido para que as crianças contem e registrem as quantidades usando carimbos com números permite que elas praticam diretamente a habilidade de registrar quantidades usando números.
Análise das alternativas
- (a): a conversa sobre a importância de contar e registrar quantidades é uma etapa introdutória e não envolve diretamente a prática do registro.
- (c): a comparação de quantidades de brinquedos envolve a habilidade de contar e comparar, mas não necessariamente o registro usando números.
- (d): o registro da quantidade de crianças presentes e ausentes envolve o registro de quantidades, mas não necessariamente o uso de números.
- (e): a avaliação avalia as habilidades das crianças, mas não promove diretamente a prática do registro de quantidades usando números.
Conclusão
O registro de quantidades usando números é uma habilidade essencial em matemática e é importante proporcionar às crianças oportunidades para praticar essa habilidade em contextos significativos e lúdicos como brincadeiras com blocos de montar e carimbos com números.