Qual das atividades abaixo **não** contribui para o desenvolvimento da noção de quantidade e sua representação numérica?
(A) -
contar quantas meninas e quantos meninos estão presentes na sala de aula e registrar as quantidades.
(B) -
distribuir brinquedos entre as crianças e pedir que elas contem e registrem quantos brinquedos cada uma recebeu.
(C) -
organizar uma fila de crianças e pedir que elas contem a quantidade de crianças à sua frente e atrás delas.
(D) -
mostrar imagens de animais e pedir que as crianças adivinhem quantos animais existem em cada imagem.
(E) -
pedir que as crianças comparem dois grupos de objetos e digam qual grupo tem mais objetos.
Explicação
A alternativa (d) não contribui diretamente para o desenvolvimento da noção de quantidade e sua representação numérica. embora a atividade envolva contagem, ela não requer que as crianças registrem as quantidades ou explorem a relação entre quantidade e número.
Análise das alternativas
As demais alternativas contribuem para o desenvolvimento da noção de quantidade e sua representação numérica:
- (a): envolve contagem e registro de quantidades, promovendo a compreensão da relação entre quantidade e número.
- (b): envolve contagem e registro de quantidades, estimulando a compreensão da distribuição igualitária.
- (c): envolve contagem e comparação de quantidades, promovendo a compreensão da ordenação e da relação entre posição e número.
- (e): envolve comparação de quantidades, estimulando a compreensão das relações "mais" e "menos".
Conclusão
O desenvolvimento da noção de quantidade e sua representação numérica é essencial para a aprendizagem da matemática. atividades que envolvam contagem, registro de quantidades e exploração da relação entre quantidade e número são fundamentais para esse desenvolvimento.