Qual das alternativas abaixo é um número que está faltando na sequência?
(A) -
4
(B) -
5
(C) -
7
(D) -
9
(E) -
11
Dica
- Use objetos concretos, como blocos ou fichas, para representar os números.
- Crie sequências simples e progressivamente mais complexas.
- Peça às crianças que identifiquem o padrão da sequência e que prevejam os próximos números.
- Incentive as crianças a justificar seus raciocínios e a explicar a lógica por trás das sequências.
Explicação
A sequência é crescente, portanto, o número que falta deve ser maior que 5 e menor que 9. O único número que atende a esse critério é 7.
Análise das alternativas
- (A): O número 4 já está presente na sequência.
- (B): O número 5 é o próximo número da sequência.
- (C): O número 7 é o número faltante.
- (D): O número 9 é maior que o número 10, que é o último número da sequência.
- (E): O número 11 é maior que o número 10, que é o último número da sequência.
Conclusão
A compreensão de sequências numéricas é uma habilidade importante para o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático. Praticar atividades que envolvam sequências ajuda as crianças a identificar padrões e a desenvolver habilidades de pensamento crítico.