Em qual das situações abaixo o registro numérico da quantidade de meninos e meninas é mais importante?
(A) -
na organização de uma fila para entrar na sala de aula.
(B) -
na distribuição de brinquedos para as crianças.
(C) -
na escolha de uma atividade coletiva para a turma.
(D) -
na contagem de objetos para um experimento científico.
(E) -
na elaboração de um gráfico sobre a preferência por cores diferentes.
Dica
- crie situações lúdicas que envolvam a contagem e o registro de quantidades, como jogos e brincadeiras.
- disponibilize materiais diversos para a contagem, como blocos, fichas e objetos do cotidiano.
- auxilie as crianças na compreensão da relação entre números e quantidades, apontando para os objetos enquanto contam.
- elogie e reconheça os esforços das crianças ao registrarem quantidades com números.
Explicação
Para distribuir os brinquedos de forma justa e equitativa, é necessário saber o número exato de meninos e meninas na turma. isso permite que o professor ou responsável possa separar os brinquedos em quantidades iguais para cada gênero, garantindo que todos recebam a mesma quantidade de brinquedos.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, o registro numérico da quantidade de meninos e meninas não é tão essencial ou não é o objetivo principal:
- (a): na organização de uma fila, o foco é apenas na ordem dos alunos.
- (c): na escolha de uma atividade, o número de meninos e meninas não é relevante.
- (d): na contagem de objetos para um experimento, o foco é apenas na quantidade total de objetos.
- (e): na elaboração de um gráfico sobre a preferência por cores, o número de meninos e meninas não é relevante.
Conclusão
O registro numérico da quantidade de meninos e meninas é uma habilidade importante para diversas situações do cotidiano, especialmente quando é necessário garantir a distribuição justa e equitativa de recursos. incentive as crianças a praticarem essa habilidade sempre que possível.