Qual das situações a seguir ilustra melhor a compreensão de uma criança de 2 anos sobre a relação entre quantidades e números?
(A) -
A criança conta os brinquedos em sua caixa de brinquedos e diz "Um, dois, três, quatro, cinco".
(B) -
A criança separa quatro maçãs de uma cesta e coloca-as em uma tigela, dizendo "Um, dois, três, quatro".
(C) -
A criança olha para uma fila de cinco crianças e diz "Um, dois, três, quatro, cinco".
(D) -
A criança pega três moedas de uma mesa e as coloca em uma caixinha, dizendo "Um, dois, três".
(E) -
A criança olha para uma imagem de um livro e diz "Um, dois, três, quatro, cinco".
Dica
- Use objetos físicos para representar quantidades.
- Conte objetos em contextos diferentes.
- Crie histórias que envolvam números e quantidades.
- Jogue jogos que envolvam contagem e quantidades.
- Use recursos visuais, como imagens e diagramas, para ilustrar conceitos matemáticos.
- Seja paciente e encorajador.
Explicação
Na situação (B), a criança está contando objetos físicos (maçãs) e associando-os aos números correspondentes. Essa ação demonstra que ela está começando a entender a relação entre a quantidade de objetos e a representação numérica dessa quantidade.
Análise das alternativas
As demais alternativas não ilustram tão bem a compreensão da criança sobre essa relação:
- (A): A criança pode estar simplesmente recitando os números sem entender a quantidade correspondente.
- (C): A criança pode estar contando as crianças na fila, mas não necessariamente entende que o número "cinco" representa a quantidade total de crianças.
- (D): Semelhante à alternativa (A), a criança pode estar simplesmente recitando os números sem entender a quantidade correspondente.
- (E): A criança pode estar contando os objetos na imagem, mas não necessariamente entende que o número "cinco" representa a quantidade total de objetos.
Conclusão
A compreensão da relação entre quantidades e números é uma habilidade importante para as crianças desenvolverem desde cedo. Essa compreensão é fundamental para o aprendizado da matemática e para a resolução de problemas do cotidiano.