Qual das seguintes estratégias de contagem não é adequada para crianças do 2º ano da educação infantil?

As crianças do 2º ano da educação infantil ainda estão desenvolvendo suas habilidades numéricas básicas e precisam ter uma compreensão sólida dos conceitos de contagem e quantidade. o uso de calculadoras nessa fase pode inibir o desenvolvimento dessas habilidades, pois as crianças podem se tornar dependentes da tecnologia e não desenvolver a compreensão necessária para contar com precisão.

As demais alternativas são estratégias de contagem adequadas para crianças do 2º ano da educação infantil:

• (a): a contagem um a um envolve contar cada objeto individualmente, o que é uma estratégia básica e fundamental para o desenvolvimento da compreensão de quantidade.
• (b): a contagem por estimativa envolve aproximar o número de objetos em um grupo, o que ajuda as crianças a desenvolver a intuição numérica.
• (c): a contagem em grupos envolve contar objetos em grupos menores, o que facilita a contagem de quantidades maiores.
• (e): a contagem saltando números envolve contar objetos pulando um ou mais números, o que pode ser uma estratégia mais avançada, mas ainda acessível para crianças do 2º ano da educação infantil.

O desenvolvimento de habilidades de contagem sólidas é essencial para o sucesso acadêmico e para a vida cotidiana. incentive as crianças a utilizar estratégias diversas de contagem e fornecer oportunidades para elas praticarem essas habilidades em contextos significativos.