Qual das opções abaixo é um exemplo de um contexto lúdico em que a contagem oral pode ser estimulada em crianças do 2º ano da educação infantil?

• incentive as crianças a contar objetos do cotidiano (brinquedos, frutas, passos, etc.).
• cante músicas e brinque de jogos que envolvam contagem (como "um, dois, feijão com arroz").
• leia histórias que incluam números e quantidades.
• crie atividades práticas, como jogos de tabuleiro ou quebra-cabeças, que envolvam contagem.
• elogie e incentive as crianças por seus esforços na contagem oral.

A opção (c), "brincadeira de 'um, dois, feijão com arroz'", é um exemplo de um contexto lúdico em que a contagem oral pode ser estimulada em crianças do 2º ano da educação infantil.

As demais alternativas não são contextos lúdicos adequados para crianças do 2º ano da educação infantil:

• (a): conta de dinheiro na loja requer habilidades mais avançadas de contagem e compreensão de valor monetário.
• (b): resolução de problemas de adição pressupõe o domínio da contagem e operações básicas.
• (d): leitura de um livro sobre números pode envolver contagem, mas não é um contexto lúdico.
• (e): medição de ingredientes para uma receita requer habilidades específicas de medição e não é um contexto lúdico para contagem oral.

Contextos lúdicos, como brincadeiras e jogos, são essenciais para estimular a contagem oral em crianças pequenas, pois tornam a aprendizagem mais prazerosa e significativa.