Qual das atividades abaixo não visa desenvolver a habilidade de contagem oral em crianças do 2º ano da educação infantil?
(A) -
contagem de itens em contextos lúdicos (brinquedos, frutas, etc.).
(B) -
utilização de cartões com números para representar quantidades.
(C) -
comparação de quantidades utilizando os termos "mais" e "menos".
(D) -
leitura de histórias que envolvem números e quantidades.
(E) -
construção de estruturas com blocos, sem foco na contagem.
Explicação
Embora a construção de estruturas com blocos possa ser uma atividade lúdica e criativa, ela não se concentra especificamente no desenvolvimento da habilidade de contagem oral. as outras alternativas (a, b, c e d) envolvem atividades que requerem contagem explícita e reconhecimento de quantidades.
Análise das alternativas
- (a): contagem de itens em contextos lúdicos visa desenvolver a contagem oral.
- (b): utilização de cartões com números visa representar quantidades e desenvolver a contagem oral.
- (c): comparação de quantidades utilizando os termos "mais" e "menos" visa desenvolver a contagem oral e a compreensão de relações numéricas.
- (d): leitura de histórias que envolvem números e quantidades visa expor as crianças à contagem oral e aos conceitos numéricos.
- (e): construção de estruturas com blocos, sem foco na contagem, não visa desenvolver a contagem oral.
Conclusão
O desenvolvimento da habilidade de contagem oral é essencial para o sucesso acadêmico e para a vida cotidiana. ao envolver as crianças em atividades que promovam a contagem oral, podemos ajudá-las a construir uma base sólida em matemática.