Qual das atividades abaixo não explora a compreensão básica de números e quantidades?

• Crie atividades lúdicas que envolvam a contagem de objetos, pessoas e livros.
• Incentive as crianças a utilizar estratégias simples de contagem, como: contar de um em um, pular números, usar os dedos, entre outras.
• Ofereça materiais concretos para que as crianças possam manipular e explorar os números e quantidades.
• Leia histórias e poemas que envolvam números e quantidades.

Cantar uma música infantil que envolva contagem não é uma atividade que explora diretamente a compreensão básica de números e quantidades. Embora a música possa ser uma forma lúdica de introduzir os números para as crianças, ela não permite que elas explorem e utilizem estratégias de contagem, reconheçam e nomeiem os números correspondentes às quantidades contadas ou apliquem esse conhecimento em contextos diversos.

As demais alternativas exploram diretamente a compreensão básica de números e quantidades:

• (A): Contar oralmente objetos, pessoas e livros envolve a habilidade de reconhecer e nomear os números correspondentes às quantidades contadas.
• (B): Reconhecer e nomear os números correspondentes às quantidades contadas é uma habilidade fundamental para a compreensão básica de números e quantidades.
• (C): Explorar e utilizar estratégias simples de contagem envolve a habilidade de aplicar o conhecimento numérico em contextos diversos.
• (E): Organizar cartões numéricos em ordem crescente ou decrescente envolve a habilidade de reconhecer e nomear os números correspondentes às quantidades contadas, bem como a compreensão da sequência numérica.

A compreensão básica de números e quantidades é uma habilidade essencial para o desenvolvimento matemático das crianças. Atividades que explorem essa compreensão são importantes para que as crianças possam desenvolver essa habilidade e aplicá-la em diferentes contextos.