Qual das atividades a seguir NÃO contribui para o desenvolvimento da habilidade de contar oralmente nos alunos?
(A) -
Contar objetos diversos em pequenos grupos.
(B) -
Identificar números em uma imagem e dizer o que eles representam.
(C) -
Contar regressivamente de 10 a 1 e de 5 a 1.
(D) -
Colorir desenhos de números sem contar oralmente.
(E) -
Resolver problemas simples que envolvam contagem.
Explicação
Colorir desenhos de números sem contar oralmente não envolve a contagem oral, que é o objetivo principal da aula. Essa atividade pode ser usada para reforçar o reconhecimento visual dos números, mas não ajuda as crianças a desenvolver a habilidade de contar oralmente.
Análise das alternativas
As demais alternativas contribuem para o desenvolvimento da habilidade de contar oralmente:
- (A): Contar objetos diversos em pequenos grupos envolve a contagem oral e ajuda as crianças a entender a sequência numérica.
- (B): Identificar números em uma imagem e dizer o que eles representam envolve a compreensão da relação entre os números e os objetos ou quantidades.
- (C): Contar regressivamente de 10 a 1 e de 5 a 1 ajuda as crianças a entender a sequência numérica e a desenvolver a contagem oral.
- (E): Resolver problemas simples que envolvam contagem envolve a aplicação da contagem oral em situações práticas.
Conclusão
A habilidade de contar oralmente é fundamental para o desenvolvimento matemático das crianças. Atividades que envolvam a contagem oral, como as apresentadas nas alternativas (A), (B), (C) e (E), ajudam as crianças a desenvolver essa habilidade e a compreender a sequência numérica.