Qual das alternativas apresenta uma situação em que a contagem não é necessária?
(A) -
Contar o número de maçãs em uma fruteira
(B) -
Contar os degraus de uma escada
(C) -
Contar as horas em um relógio digital
(D) -
Identificar a cor de uma parede
(E) -
Contar o número de pessoas em uma sala
Dica
- Crie atividades lúdicas que envolvam a contagem de objetos, pessoas ou itens diversos.
- Utilize materiais concretos, como brinquedos, alimentos ou materiais pedagógicos, para tornar a contagem mais tangível.
- Incentive as crianças a contar em diferentes contextos, como em casa, na escola ou em passeios.
- Seja um modelo de comportamento, contando objetos ou itens em frente às crianças.
Explicação
A contagem é uma habilidade matemática que envolve determinar a quantidade de itens em um conjunto. Na alternativa (D), "Identificar a cor de uma parede", não há necessidade de contar itens, pois a tarefa é identificar uma característica visual.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, a contagem é necessária para determinar a quantidade de itens em um conjunto:
- (A): Contar o número de maçãs em uma fruteira
- (B): Contar os degraus de uma escada
- (C): Contar as horas em um relógio digital
- (E): Contar o número de pessoas em uma sala
Conclusão
A contagem é uma habilidade fundamental para quantificar e resolver problemas. É importante estimular o desenvolvimento dessa habilidade desde a educação infantil, para que as crianças possam aplicá-la em diferentes contextos ao longo da vida.