Em qual das situações descritas abaixo a contagem não é uma parte importante da atividade?
(A) -
contar o número de crianças presentes na sala de aula para garantir que todos estejam presentes.
(B) -
estimar o número de folhas em uma pilha para determinar se há o suficiente para toda a turma.
(C) -
medir o comprimento de uma mesa usando uma régua para determinar se ela cabe em um determinado espaço.
(D) -
contar o número de passos dados ao caminhar de casa para a escola para medir a distância.
(E) -
fazer uma lista de compras e contar o número de itens para garantir que todos os itens necessários sejam comprados.
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