Em qual das estratégias de contagem abaixo a criança não utiliza a correspondência um a um?
(A) -
contar os dedos, tocando-os um a um.
(B) -
agrupar objetos em grupos de cinco.
(C) -
usar os dedos para representar os números.
(D) -
riscar um traço para cada objeto contado.
(E) -
contar mentalmente, sem utilizar objetos concretos.
Dica
- conte objetos juntos com as crianças, tocando ou apontando para cada um.
- use músicas e canções que envolvam a contagem um a um.
- crie jogos e atividades que exijam que as crianças contem objetos um a um.
- seja paciente e ofereça muito apoio às crianças enquanto elas desenvolvem essa habilidade.
Explicação
A correspondência um a um é uma estratégia de contagem em que cada objeto é contado separadamente, tocando-o ou apontando para ele. na alternativa (e), a criança conta mentalmente, sem utilizar objetos concretos, portanto, ela não está utilizando a correspondência um a um.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, a criança utiliza a correspondência um a um:
- (a): a criança toca cada dedo individualmente, correspondendo cada toque a um número.
- (b): a criança agrupa objetos em conjuntos de cinco, mas ainda precisa contar cada objeto dentro do grupo, utilizando a correspondência um a um.
- (c): a criança usa os dedos para representar os números, mas cada dedo corresponde a um número específico, utilizando a correspondência um a um.
- (d): a criança risca um traço para cada objeto contado, correspondendo cada traço a um objeto.
Conclusão
A correspondência um a um é uma estratégia fundamental para o desenvolvimento das habilidades de contagem das crianças. ao contar objetos, pessoas ou elementos, as crianças precisam estabelecer uma correspondência entre cada item e um número, para que a contagem seja precisa.