Em qual das atividades abaixo as crianças praticam a correspondência um a um durante a contagem?

• conte objetos físicos junto com as crianças, apontando para cada objeto enquanto conta.
• use materiais como dedos, blocos ou fichas para representar quantidades e ajudar as crianças a estabelecer correspondência um a um.
• crie jogos e atividades que envolvam contar objetos em grupos pequenos.

A correspondência um a um é um princípio fundamental da contagem, que envolve associar cada objeto contado a um único número. ao contar objetos em grupos de dois, as crianças precisam estabelecer uma correspondência entre cada objeto e o número correspondente (por exemplo, "um, dois, três").

As demais alternativas não enfatizam explicitamente a correspondência um a um:

• (a): cantar uma música sobre contagem não envolve contar objetos individualmente.
• (c): reconhecer a sequência numérica oral não requer necessariamente a correspondência um a um.
• (d): jogar um jogo de tabuleiro de contagem envolve sorte e movimento, não necessariamente a correspondência um a um.
• (e): desenhar objetos para representar números envolve a representação numérica, mas não necessariamente a correspondência um a um.

A correspondência um a um é uma habilidade essencial para o desenvolvimento da contagem. ao praticar a contagem em grupos menores, as crianças podem fortalecer essa habilidade e construir uma base sólida para a compreensão do conceito de número.