Em qual das atividades abaixo a criança pratica a contagem oral de forma mais direta?

• crie jogos e atividades que exijam que as crianças contem objetos ou quantidades.
• incentive as crianças a contar objetos em diferentes contextos, como brinquedos, comida ou pessoas.
• leia histórias que envolvam contagem e peça às crianças que contem junto.
• mostre aos alunos o valor prático da contagem, usando-a para resolver problemas simples do cotidiano.

Na atividade (e), a criança precisa contar os blocos individualmente, em sequência, e dizer o número total de blocos utilizados. este processo envolve diretamente a habilidade de contagem oral, pois a criança precisa pronunciar cada número na sequência e associá-lo à quantidade de blocos correspondente.

As outras alternativas envolvem atividades que podem incluir contagem, mas não de forma tão direta:

• (a) cantar uma música com números: a criança pode estar cantando os números, mas não necessariamente contando-os.
• (b) pega-pega: a contagem ocorre indiretamente, pois a criança conta as vezes que foi pega, mas não está contando objetos ou quantidades específicas.
• (c) observar uma imagem e contar objetos: a criança conta objetos na imagem, mas não está necessariamente pronunciando os números em sequência.
• (d) jogo de tabuleiro: a criança pode contar espaços numerados ou rolar dados, mas a contagem não é tão direta como na atividade (e).

A contagem oral é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento matemático das crianças. é importante fornecer às crianças oportunidades para praticar a contagem de forma direta e significativa, como na atividade de construir uma torre com blocos.