Qual das seguintes atividades envolve o conceito de "depois"?
(A) -
Acordar de manhã, tomar café da manhã e ir para a escola.
(B) -
Brincar de pique-esconde, se esconder e ser encontrado.
(C) -
Assistir a um filme, almoçar e dormir.
(D) -
Fazer o dever de casa, jantar e tomar banho.
(E) -
Ir ao parque, brincar no balanço e voltar para casa.
Dica
- Use histórias e situações cotidianas para ilustrar o conceito.
- Crie sequências de atividades ou rotinas que envolvam o uso de "depois".
- Incentive as crianças a usar palavras de transição como "então", "depois disso" e "em seguida" em suas narrativas.
- Jogue jogos que envolvam sequências, como jogos de cartas ou jogos de tabuleiro.
Explicação
A sequência das atividades descritas na alternativa (D) implica uma ordem temporal, com uma ação acontecendo após a outra. Primeiro, as crianças fazem o dever de casa, depois jantam e, por último, tomam banho.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem claramente o conceito de "depois":
- (A): As ações são apresentadas em sequência, mas não necessariamente uma após a outra.
- (B): As ações acontecem simultaneamente ou alternadamente.
- (C): As ações são apresentadas em sequência, mas não necessariamente uma após a outra.
- (E): As ações são apresentadas em sequência, mas não necessariamente uma após a outra.
Conclusão
Compreender o conceito de "depois" é essencial para organizar e interpretar eventos em uma ordem temporal. Essa habilidade ajuda as crianças a desenvolverem um senso de tempo e a entender as relações entre ações e acontecimentos.