Qual das atividades abaixo não ajuda a desenvolver o conceito de velocidade no contexto desta aula?
(A) -
classificação de objetos por velocidade (lento, rápido, depressa, devagar).
(B) -
atividade musical com música animada e lenta.
(C) -
desenho de cenas representando conceitos de tempo.
(D) -
simulação dos conceitos de tempo através de movimentos no espaço.
(E) -
discussão sobre a diferença entre as velocidades.
Dica
- incentive as crianças a observar e comparar objetos e movimentos em termos de velocidade.
- use jogos e atividades que envolvam variações de velocidade.
- discuta com as crianças sobre situações cotidianas que envolvem velocidade, como andar de bicicleta ou correr.
Explicação
A atividade de "desenho de cenas representando conceitos de tempo" não se relaciona diretamente com o desenvolvimento do conceito de velocidade.
Análise das alternativas
As outras alternativas abordam diretamente o conceito de velocidade:
- (a): classificação de objetos por velocidade.
- (b): atividade musical com variações de velocidade.
- (d): simulação de conceitos de tempo por meio de movimentos que envolvem velocidade.
- (e): discussão sobre a diferença entre as velocidades.
Conclusão
O desenvolvimento do conceito de velocidade nesta aula envolve atividades que exploram as diferenças entre rápido e lento, como a classificação de objetos e o movimento no espaço.