Qual das atividades abaixo NÃO ajuda a desenvolver a compreensão inicial da sequência temporal em crianças de 2 anos de idade?
(A) -
Distribuir materiais de arte variados e pedir às crianças que desenhem ou pintem algo que represente o conceito de tempo.
(B) -
Mostrar imagens ou objetos que representem diferentes velocidades e ritmos e pedir às crianças que identifiquem quais são lentos e quais são rápidos.
(C) -
Toque músicas com diferentes ritmos e andamentos e peça às crianças que dancem ou movimentem-se de acordo com a música.
(D) -
Ler histórias que ilustram conceitos básicos de tempo, como "A Tartaruga e a Lebre".
(E) -
Montar um pequeno circuito de atividades físicas com obstáculos e pedir às crianças que percorram o circuito em diferentes velocidades, como lento, rápido e depressa.
Explicação
A atividade de ler histórias que ilustram conceitos básicos de tempo não é adequada para crianças de 2 anos, pois elas ainda não possuem a capacidade de compreensão textual necessária para entender a história e extrair os conceitos temporais. As demais alternativas apresentam atividades lúdicas e interativas que são mais apropriadas para essa faixa etária.
Análise das alternativas
- (A): Desenhar ou pintar algo que represente o conceito de tempo é uma atividade que permite às crianças expressarem sua compreensão do tempo de forma criativa.
- (B): Identificar diferentes velocidades e ritmos ajuda as crianças a perceber que o tempo pode passar de maneiras diferentes.
- (C): Dançar ou movimentar-se de acordo com a música ajuda as crianças a desenvolver a percepção do ritmo e do andamento, o que está relacionado ao conceito de tempo.
- (D): Ler histórias que ilustram conceitos básicos de tempo não é adequado para crianças de 2 anos.
- (E): Percorrer um circuito de atividades físicas em diferentes velocidades ajuda as crianças a perceber a relação entre velocidade e tempo.
Conclusão
O desenvolvimento da compreensão inicial da sequência temporal é um processo gradual que começa na primeira infância. As atividades lúdicas e interativas, como as apresentadas nas alternativas (A), (B), (C) e (E), são mais adequadas para essa faixa etária.