Qual das atividades abaixo ajuda as crianças a entender o conceito de "rápido" e "devagar"?

• Use exemplos concretos e atividades práticas, como a atividade de movimento descrita acima.
• Compare diferentes velocidades em situações da vida real, como o movimento de um carro e o de uma tartaruga.
• Ajude as crianças a fazer conexões entre as palavras "rápido" e "devagar" e suas experiências pessoais.

A atividade de movimento com música animada e lenta permite que as crianças vivenciem diferentes velocidades e façam uma conexão entre o movimento físico e os conceitos de tempo. Ao dançar ou se mover ao som de música animada, elas experimentam a sensação de "rápido", enquanto ao se moverem lentamente, sentem o "devagar".

As demais alternativas abordam conceitos de tempo, mas não se concentram especificamente na distinção entre "rápido" e "devagar":

• (A): Classifica palavras-chave relacionadas ao tempo, como "passado", "presente" e "futuro".
• (B): Requer que as crianças compreendam palavras-chave do tempo para representá-las por meio de mímicas.
• (D): Resume e reflete sobre os conceitos de tempo aprendidos durante a aula.
• (E): Apresenta o relógio e momentos do dia, mas não foca especificamente em "rápido" e "devagar".

Entender os conceitos de "rápido" e "devagar" é essencial para a compreensão geral do tempo. A atividade de movimento com música animada e lenta é uma forma eficaz de ajudar as crianças a vivenciar e diferenciar essas velocidades.