Qual das seguintes atividades permite que as crianças explorem livremente as características dos objetos?

• forneça uma variedade de objetos diversos para as crianças explorarem.
• incentive as crianças a manusear e observar os objetos usando todos os seus sentidos.
• pergunte às crianças o que elas percebem sobre os objetos (cor, tamanho, forma, etc.).
• faça perguntas abertas que estimulem a exploração e o pensamento crítico.

Na fase inicial da aula, as crianças têm a oportunidade de explorar os objetos diversos livremente, manuseando-os e observando suas características. essa exploração permite que elas descubram e identifiquem os atributos básicos dos objetos, como tamanho, peso, cor e forma, sem restrições ou instruções específicas.

As demais alternativas não permitem a exploração livre das características dos objetos:

• (a): a classificação usando sacos rotulados é uma atividade guiada que limita a exploração livre.
• (c): a reflexão final é um momento de discussão e não de exploração livre.
• (d): a demonstração da classificação limita a exploração livre das crianças.
• (e): a utilização de cartazes com imagens de objetos classificados não permite a exploração física dos objetos.

A exploração inicial é uma etapa fundamental no processo de classificação de objetos, pois permite que as crianças desenvolvam uma compreensão inicial dos atributos dos objetos e criem hipóteses sobre como eles podem ser classificados.