Título da Aula: Explorando Relações Espaciais e Temporais

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão de relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois) em crianças da Educação Infantil de 2 anos.

Ano: Educação Infantil 2º Ano

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e utilizar corretamente as relações espaciais: dentro/fora, em cima/embaixo, acima/abaixo, entre e do lado;
• Identificar e utilizar corretamente as relações temporais: antes, durante e depois;
• Utilizar a linguagem para expressar relações espaciais e temporais.

Habilidade da BNCC:

• EI02ET04 - Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

Materiais Necessários:

• Blocos de montar;
• Brinquedos variados;
• Caixas e recipientes;
• Música;
• Papel e lápis de cor.

Sequência de Atividades:

1. Apresentação e Exploração (20 minutos):

• Inicie a aula apresentando os conceitos de relações espaciais e temporais de forma lúdica.
• Utilize objetos e brinquedos para demonstrar as relações espaciais: "A boneca está dentro da caixa", "A bola está em cima da mesa", "O carro está entre os blocos".
• Utilize uma sequência de ações para demonstrar as relações temporais: "Primeiro, nós cantamos a música. Depois, nós dançamos. Por último, nós desenhamos".

2. Estação de Blocos (20 minutos):

• Crie uma estação de atividades com blocos de montar e outros materiais.
• Incentive as crianças a construir torres, casas e outras estruturas.
• À medida que elas constroem, pergunte sobre as relações espaciais que estão utilizando. Ex: "Onde você colocou o bloco? Ele está dentro ou fora da torre?"

3. Caça ao Tesouro (15 minutos):

• Esconda um brinquedo ou objeto em algum lugar da sala.
• Dê pistas verbais às crianças para ajudá-las a encontrar o tesouro. Ex: "O tesouro está embaixo da mesa", "O tesouro está entre as cadeiras".

4. História em Sequência (20 minutos):

• Escolha uma história curta e simples.
• Conte a história para as crianças, pausando em momentos-chave para perguntar sobre a sequência temporal. Ex: "O que aconteceu primeiro? O que aconteceu depois?"

5. Desenhando Relações (15 minutos):

• Distribua papel e lápis de cor para as crianças.
• Peça que elas desenhem cenas que representem relações espaciais e temporais.
• Incentive-as a usar suas próprias ideias e criatividade.

Conclusão:

• Para concluir a aula, reúna as crianças e revise os conceitos de relações espaciais e temporais.
• Peça que elas compartilhem o que aprenderam e como podem usar esse conhecimento em suas brincadeiras e atividades diárias.