Título da aula: Descobrindo as relações espaciais e temporais no mundo ao nosso redor

Propósito da aula: Proporcionar às crianças do 2º ano da Educação Infantil uma exploração lúdica e prática das relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois), contribuindo para o desenvolvimento de suas habilidades de orientação e compreensão do mundo que as rodeia.

Ano: 2º ano da Educação Infantil

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e utilizar corretamente as relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) em diferentes contextos;
• Compreender e aplicar as relações temporais (antes, durante e depois) em atividades cotidianas.

Habilidades da BNCC: EI02ET04 - "Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois)."

Sobre esta aula: A aula será composta por quatro atividades principais, cada uma com duração de aproximadamente 15 a 20 minutos. A primeira atividade envolverá uma brincadeira exploratória com objetos, a segunda uma atividade musical com comandos espaciais e temporais, a terceira uma atividade de construção com blocos e a quarta uma atividade de contação de história.

Materiais necessários:

• Objetos variados de diferentes tamanhos e formas (ex.: brinquedos, livros, caixas, almofadas, etc.);
• Tecido ou lençol grande;
• Blocos de construção ou peças de Lego;
• Música com comandos espaciais e temporais (ex.: "Cabeça, ombro, joelho e pé" ou "O que tem dentro da caixa?");
• Livro de história infantil com sequência de eventos (ex.: "Chapeuzinho Vermelho", "Os Três Porquinhos", etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Brincadeira exploratória (15-20 minutos):

• Espalhe os objetos variados pelo chão da sala de aula;
• Diga às crianças que elas vão brincar de "esconde-esconde" com os objetos;
• Cada criança deve escolher um objeto e escondê-lo em um lugar diferente da sala, seguindo as instruções do professor (ex.: "esconda o brinquedo dentro da caixa", "coloque o livro em cima da mesa", etc.);
• Depois que todos esconderem seus objetos, peça-lhes que encontrem os objetos escondidos pelos colegas, seguindo as instruções fornecidas.

2. Atividade musical (15-20 minutos):

• Toque uma música com comandos espaciais e temporais;
• Incentive as crianças a dançarem e a seguirem os comandos da música (ex.: "pule para cima", "deite no chão", "ande para frente", "pare", etc.);
• Durante a música, pergunte às crianças sobre as relações espaciais e temporais mencionadas nos comandos (ex.: "onde você está agora?", "o que você fez antes?", "o que você fará depois?").

3. Atividade de construção (15-20 minutos):

• Distribua os blocos de construção ou peças de Lego para as crianças;
• Peça-lhes que construam uma torre ou outra estrutura, seguindo as instruções fornecidas pelo professor (ex.: "construa uma torre com cinco andares", "coloque os blocos em cima uns dos outros", etc.);
• Incentive as crianças a usar as relações espaciais para descrever suas construções (ex.: "a torre está alta", "o bloco está do lado da torre", etc.);

4. Contação de história (15-20 minutos):

• Leia uma história infantil com sequência de eventos (ex.: "Chapeuzinho Vermelho", "Os Três Porquinhos", etc.);
• Durante a leitura, faça perguntas às crianças sobre as relações temporais mencionadas na história (ex.: "o que aconteceu antes?", "o que está acontecendo agora?", "o que acontecerá depois?").

Conclusão: Reúna as crianças para uma roda de conversa final e pergunte-lhes sobre o que aprenderam na aula. Incentive-as a compartilhar suas experiências e reflexões sobre as relações espaciais e temporais.