Qual das seguintes opções não é uma propriedade de um objeto que foi explorada na aula?

• forneça às crianças uma variedade de objetos para explorar.
• incentive as crianças a usar todos os seus sentidos para explorar os objetos.
• faça perguntas abertas para incentivar as crianças a descrever suas observações.
• use jogos e atividades divertidas para tornar a exploração mais envolvente.

A aula se concentrou em explorar e comparar as propriedades dos objetos usando o tato, sem considerar a cor. as outras opções (textura, massa, tamanho e utilidades) foram todas exploradas durante a atividade.

• (a): textura foi uma propriedade explorada usando o tato.
• (b): cor não foi uma propriedade explorada na aula.
• (c): massa foi uma propriedade explorada usando o tato.
• (d): tamanho foi uma propriedade explorada usando o tato.
• (e): utilidades foi uma propriedade explorada durante a atividade de classificação.

Explorar e comparar as propriedades dos objetos é uma atividade importante para o desenvolvimento da observação e da linguagem descritiva. ao se concentrar em propriedades táteis, como textura, massa e tamanho, as crianças podem desenvolver uma compreensão mais profunda dos objetos que as rodeiam.